ЧТО ТАКОЕ АУТИЗМ?
Аутизм- расстройство, характеризующееся всесторонним дефицитом социального взаимодействия и общения, а так же ограниченными интересами и повторяющимися действиями. Симптомы аутизма начинают проявляться у детей в возрасте до трех лет и сохраняются на протяжении всей жизни. Аутизм представляет собой спектр, который влияет на разных людей по –разному. В настоящее время причина аутизма неизвестна, однако исследования показывают, что оно является результатом сочетания генетических нарушений и влияния внешних биологических и экологических факторов.
Согласно МКБ- 10 и DSM -5, диагностическими критериями аутизма являются –
- Качественные нарушения социального общения и взаимодействия
- Стереотипные паттерны поведения , ограниченные интересы и действия
Частые признаки аутизма.
- Не смотрит в глаза – родителям трудно обратить на себя его внимание.
- Не откликается на собственное имя при нормальном слухе.
- Не инициирует общение, предпочитает одиночество.
- Ощущение, что ребенок как будто не замечает происходящего.
- Не разговаривает, либо речь развита, но специфична.
- Не проявляет интереса к взаимодействию с детьми.
- Предпочитает позицию наблюдателя или игру «рядом»
- Не обращается за помощью
- Протестные реакции, вспышки агрессии или само- агрессии на малейшее препятствие или раздражитель
- Настойчивое требование следовать определенным маршрутом в определенные места
- Ребенок закрывает уши руками при скоплении людей или при громких звуках
- Многократное повторение одних и тех же действий, странные движения тела в строгой последовательности
- Раскачивание туловищем, размахивание руками, перепрыгивание с ноги на ногу, хлопанье в ладоши
- Выстраивание предметов в линеечку или узор
- Не играет «понарошку» с предметами или игрушками
- Если Вы замечали сразу несколько признаков этого расстройства у своего ребенка, пожалуйста, обратитесь к детскому неврологу.
Странности в развитии и поведении ребенка, вызывающие у родителей опасения:
— ребенок не смотрит в глаза;
— говорит о себе в третьем (он) или во втором (ты) лице;
— все время повторяет слова, фразы;
— ребенок начинал говорить первые слова, но речь пропала;
— не произносит слова, мычит;
— не интересуется игрушками, ровесниками, не играет с другими детьми;
— ребенок отстранен, игнорирует маму, не реагирует на просьбы, не откликается на свое имя;
— трясет головой, руками, раскачивается;
— ходит на носочках;
— грызет пальцы, руки;
— бьет себя по лицу;
— у ребенка истерики, приступы агрессии;
— боится незнакомых/ чужих;
— пугается звуков, вздрагивает;
— боится света, все время выключает его.
Если какие-то из этих черт присущи вашему ребенку, это совсем не обязательно аутизм. Однако озаботиться стоит.
Есть такой короткий диагностический тест, состоящий из трех вопросов:
— Смотрит ли ваш ребенок в ту же сторону, что и вы, когда вы пытаетесь привлечь его внимание к чему-то интересному?
— Указывает ли ребенок на что-то, чтобы привлечь ваше внимание, но не с целью получить желаемое, а для того, чтобы разделить с вами интерес к предмету?
— Играет ли он с игрушками, имитируя действия взрослых? (Наливает чай в игрушечную чашечку, укладывает куклу спать, не просто катает машинку туда-сюда, а везет в грузовике кубики на стройку).
Если на все три вопроса ответ отрицательный, у родителей 2–3-летнего ребенка есть основания показать его специалисту. Если же наоборот, положительный, то, скорее всего, задержка в развитии речи и освоении навыков имеет другую причину, не аутизм.
На сегодняшний день существует множество методов вмешательств при аутизме. Наиболее эффективными и и меющие доказательное обоснование имеют методы прикладного анализа поведения ( АВА- терапия), Система общения путем обмена изображениями ( PECS) . Существуют методы, основанные на биомедицинском подходе (диеты) и терапия сенсорной интеграции. Главное в оказании помощи детям с РАС это принципиальность раннего вмешательства и обучения. Наиболее эффективные результаты дают индивидуальные занятия и вмешательств а, осуществляемые через родителей. Включение детей в инклюзивную среду своих сверсников на ранних этапах так же имеет ключевое значение в процессе реабилитации.
АУТизм в таджикистане
Аутизм является расстройством развития, который характеризуется трудностями в общении и социальном поведении, а также повторяющимися или ограниченными интересами и деятелӣностью. Это расстройство обычно проявляется в течение первых трех лет жизни и является результатом неврологического расстройства, которое влияет на нормальное функционирование мозга. Аутизм представляет собой спектр, который влияет на разных людей по-разному. В настоящее время причина аутизма неизвестна, однако исследования показывают, что оно является результатом сочетания генетических нарушений и влияния экологических факторов. Аутизм – это пожизненное состояние, лечение которого до сих пор не идентифицировано; однако многие вмешательства были разработаны, которые помогают людям с расстройствами аутистического спектра.
До начала работы «ИРОДА» дети в Таджикистане, имеющие расстройства аутистического спектра, сталкивались c большими трудностями в доступе к соответствующим услугам. В связи с отсутствием информации о РАС родители сообщают, что детям часто был поставлен неправильный диагноз и лечение с помощью лекарств, которые не помогают в их развитии и обучении. Благодаря своим уникальным потребностям и поведению эти дети часто не могли участвовать в общей образовательной системе. Существующие услуги для лиц с инвалидностью, также с трудностью оказывали услуги детям с расстройствами аутистического спектра, из-за их потребностей часто отличаются от детей с физическими или умственными расстройствами.
С момента создания организации «ИРОДА» удалось постепенно уменьшать пробелы в оказании услуг, которые существовали для детей с аутизмом и их семей. Через обучение и сотрудничество с медицинскими работникам, дети стали получать соответствующий диагноз. Дети, которые ранее не имели доступа к терапии или соответствующие возможности для получения образования в настоящее время участвуют в работе учебно-терапевтической программы центра поддержки и развития детей с аутизмом, которые начинают удовлетворять свои потребности в обучении. Центр оказался таким местом, где родители и дети чувствуют себя принятыми и понятыми. Улучшилась уверенность родителей в своих силах и компетенция в обучении и воспитании своего ребенка. Для многих родителей начало программы «ИРОДА» явилось избавлением от стигмы и стыда выходить с ребенком в общество.
В настоящее время, «ИРОДА» имеет возможность оказания услуг ограниченному количеству детей и их семей. Много усилий требуется, чтобы расширить нашу работу для еще большего количества детей и подростков с расстройствами аутистического спектра в Таджикистане. Только когда эти услуги и поддержка будут доступны всем, каждый индивидуум с аутизмом будет важным членом общества и иметь возможность достигать свой полный потенциал.
До начала работы «ИРОДА» дети в Таджикистане, имеющие расстройства аутистического спектра, сталкивались c большими трудностями в доступе к соответствующим услугам. В связи с отсутствием информации о РАС родители сообщают, что детям часто был поставлен неправильный диагноз и лечение с помощью лекарств, которые не помогают в их развитии и обучении. Благодаря своим уникальным потребностям и поведению эти дети часто не могли участвовать в общей образовательной системе. Существующие услуги для лиц с инвалидностью, также с трудностью оказывали услуги детям с расстройствами аутистического спектра, из-за их потребностей часто отличаются от детей с физическими или умственными расстройствами.
С момента создания организации «ИРОДА» удалось постепенно уменьшать пробелы в оказании услуг, которые существовали для детей с аутизмом и их семей. Через обучение и сотрудничество с медицинскими работникам, дети стали получать соответствующий диагноз. Дети, которые ранее не имели доступа к терапии или соответствующие возможности для получения образования в настоящее время участвуют в работе учебно-терапевтической программы центра поддержки и развития детей с аутизмом, которые начинают удовлетворять свои потребности в обучении. Центр оказался таким местом, где родители и дети чувствуют себя принятыми и понятыми. Улучшилась уверенность родителей в своих силах и компетенция в обучении и воспитании своего ребенка. Для многих родителей начало программы «ИРОДА» явилось избавлением от стигмы и стыда выходить с ребенком в общество.
В настоящее время, «ИРОДА» имеет возможность оказания услуг ограниченному количеству детей и их семей. Много усилий требуется, чтобы расширить нашу работу для еще большего количества детей и подростков с расстройствами аутистического спектра в Таджикистане. Только когда эти услуги и поддержка будут доступны всем, каждый индивидуум с аутизмом будет важным членом общества и иметь возможность достигать свой полный потенциал.